Blog: Linkando Ideias do Real para o Virtual

Mudam o tempo, os sentimentos, as formas de comuniacação. O tempo não pára, os sentimentos, mesmo diferentes, nos acompanham sempre, mas e a comunicação? essa merece uma atençao especial.

Hoje buscamos formas cada vez mais rápidas e eficientes de nos comunicar, expor ideias, conceitos, angústias, alegrias. A tecnologia abre as portas para a solução de diversos problemas, passada a angústia de que os computadores poderiam substituir o homem, ela vem para somar e aproximar pessoas com uma velocidade nunca vista.

Como nos fala Valente: "As novas tecnologias que já estão ficando velhas," estão cada vez mais presentes na nossa vida. O computador e a Internet não são mais novidades, estão em constante mudança e oferecendo cada vez mais recursos, passando a ser uma necessidade. Através da informática, podemos fazer compras, conversar com pessoas distantes, procurar emprego, escutar música, assistir a filmes, pesquisar, estudar, trabalhar.

Além de suprir algumas necessidades impostas pelo mundo de hoje, a tecnologia oferece algumas ferramentas que são utilizadas para mostrar ao mundo, através do imaginário virtual no ciberespaço, a criatividade e a inteligência do ser humano.

Uma das ferramentas oferecidas para a comunicação na Internet é o blog. O termo é derivado da união das palavras inglesas web (rede) e log (diário de bordo no qual os navegadores registravam os eventos das viagens). Blog trata-se de uma abreviatura de weblog que representa registros feitos na Internet em ordem cronológica.

Os primeiros blogs traziam a ideia de um diário virtual, com registro de fatos e sentimentos feito de uma forma simples, no qual o usuário não precisa ter nenhum conhecimento de programação. Essa forma simples e dinâmica de publicação traz, além dos registros, a possibilidade de postar comentários e links, atraindo não só pessoas dispostas a contar sua vida na rede como também empresas que divulgam seus produtos e serviços, estudantes que pesquisam o mesmo assunto, etc.

Assim formam-se comunidades virtuais através dos blogs que se unem com um mesmo objetivo. No caso da escola ele é usado para que os alunos compartilhem suas ideias, troquem experiências não só entre si, mas com alunos de outras escolas em outras cidades, enriquecendo assim o processo de aprendizagem. Os blogs são uma maneira de estar junto, conversa, trocar informações e expor sentimentos, mostrando que a máquina é capaz de unir as pessoas ao contrário do que se pensava antes.

Vanessa dos Santos Nogueira
Pedagoga
Colunista - Brasil Escola

--> Fonte: www.educador.brasilescola.com/trabalho-docente/blog-linkando-ideias-real-para-virtual.htm

A Escola da Geração Digital

Digital quer dizer existência imaterial das imagens, sons, textos que podem ser entendidos como palco de possibilidades. E assim por não terem materialidade fixa, podem ser manuseados imensamente de acordo com as decisões dos usuários, que lidam com os periféricos de intercâmbio, como o mouse, a tela, o teclado, etc. O aluno da chamada "geração digital," aquela que se transporta da tela da televisão para a do computador, faz com que o professor da sociedade da informação (na sala de aula presencial e a distância) se conscientize de que está diante de um novo público.

Aluno da Geração Digital

O professor da geração digital tem que ter noção que o livro de papel não pode e nem deve ser abolido e nem substituído, mas no ambiente pedagógico deve articular a leitura com o hipertexto (grande divisor de águas entre a comunicação massiva e a interativa, que democratiza a afinidade do usuário com a informação provocando uma atmosfera conversacional).

A necessidade de interatividade diz respeito ao acontecimento da sociedade da informação e manifesta-se nos campos sociais, mercadológicos e tecnológicos. Na escola com interatividade, o aluno não pode mais ser passivo, olhando, ouvindo ou apenas compiando, mas interagindo, o educando inventa, transforma, constrói, acrescenta, tornando-se co-autor da situação. A interatividade diz respeito ao intercâmbio entre o usuário e as tecnologias digitais ou analógicas e às relações presenciais e virtuais entre os indivíduos humanos. O professor deve indicar a rota do conhecimento, transformar-se em problematizador de situações, fomentador de interrogações, disponibilizador de diversos dados em redes de conexões, mediador de grupos de trabalho. O colóquio e o conhecimento se estabelecem entre alunos e professor como co-autoria e não no trabalho individual. O professor deve mudar sua postura de contador de histórias e diante do mundo digital mudar o caminho propondo um enredo comunicacional e dialógico.

Para haver democratização da sociedade do século XXI, a grande maioria da população deverá ter acesso às tecnologias de informação, em disposição real de as utilizar, para que não se transformem em fator de exclusão social. A nova proposta pedagógica sustentada pela interatividade supõe participação, cooperação, bidirecionalidade e pluraridade de conexões entre conhecimento, informação e atores participativos. Mesmo porque a sociedade da informação se relaciona com o computador no sentido centralizador, pois atualmente tudo passa por ele, se descentralizando no hipertexto. Devemos tomar conhecimento que já se fala em "setor quternário," com a intensificação dos serviços advindos da telemática, que inclui desde as televisões aos cartões de crédito, dos satélites às fibras óticas. (Balsemão)
Ref: Marco Silva -->> Sala de Aula Interativa

Por Amelia Hamze
Educadora
Profª UNIFEB/CETEC e FISO - Barretos

-->> Fonte:www.educador.brasilescola.com/trabalho-docente/escola-geracao-digital.htm

Educação e Recursos Tecnológicos

A utilização de recursos tecnológicos na sala de aula tem sido muita discutida. Aos poucos, as escolas estão implantando a informática em seus currículos, dando aos alunos as primeiras noções do mundo da informatização.

Nas aulas, temos visto os alunos utilizarem programas específicos para escreverem textos, elaborarem listas e cálculos de despesas, organizarem agendas, e fazerem slides para apresentar algum trabalho.

É ótimo, maravilhoso, que a tecnologia tenha chegado ao âmbito escolar, mas se o assunto fosse levado mais a sério os benefícios seriam muito maiores.

Crianças e jovens tem se utilizado desses recursos tecnológicos mais como forma de diversão do que em benefício de aprendizagens significativas.

É claro que a diversão faz parte de uma vida saudável, e os jogos eletrônicos e vídeo games são grandes responsáveis por isso. Além desses, as salas de bate-papo também são muito utilizadas, fazendo com que todos tenham oportunidade de interagir virtualmente com seus amigos.

Mas se tais recursos fossem trabalhados de forma mais eficiente, poderia ser uma das formas de transformação da educação.

Muitos professores ainda não se encontram capacitados para lidar com os alunos em aulas informatizadas, pois tais atividades exigem dos mesmos habilidades profissionais específicas. Além disso, como criar, planejar estratégias ligadas a uma forma de trabalho que ainda não se domina por completo?

As escolas deveriam repensar essas práticas, levando para o processo ensino/aprendizagem projetos que oportunizem o enriquecimento da troca de informações, já que através da Internet podemos ter contato com o mundo.

Conexão com o Mundo

Em aulas de história, por exemplo, os alunos podem visitar museus eletrônicos, como o museu do Louvre, em Paris, o que dará mais veracidade aos fatos acontecidos.

Imagine uma aula de fuso horário, assunto nada agradável, que exige cálculos, onde o professor pode mostrar, ao vivo, as diferenças entre as horas de uma localidade e outra, ou então acessar um programa que mostre o globo terrestre e, ao aproximar a imagem, visitar vários países!

Existem inúmeros conteúdos que podem ser trabalhados através da Internet, como a criação do universo, dos planetas que constituem o sistema solar, movimento de rotação e translação, etc.

Projetos que desenvolvam a sustentabilidade, recursos tão necessários para o planeta, também proporcionam melhores condições de aprendizagens e conscientização sobre os problemas da natureza, que tem ocasionado problemas para o homem.

Bom seria se, ao inés de ficarem decorando vocabulários em inglês ou espanhol, que os alunos tivessem a oportunidade de conversar diretamente com estudantes de outras escolas do mundo, nas salas de bate-papo. Com certeza, o aprendizado de outra língua teria muito mais significado e aconteceria de forma mais eficiente.

Além desses, podem levar para salas de aula discussões sobre pedofilia, alcoolismo, drogas, prostituição, doenças, criminalidade, consequências de atitudes que não condizem com as determinações legais, dando aos alunos maior visão da realidade social do mundo.

A informatização e os avanços tecnológicos precisam ser encarados de forma mais séria, visando transformações de atitudes, exercício da cidadania, conscientização das responsabilidades sociais de cada um.

Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola


-->> Fonte:www.educador.brasilescola.com/orientacoes/educacao-recursos-tecnologicos.htm